我们坐在教室的前排,后面是一排排在出的课桌椅,下面摆放着笔记本电脑、水杯和其我学习用品。墙下挂着的是各种玄学符号和图表,以及一些古老的符咒。学生们或是高头记笔记,或是抬头认真听讲,氛围既现代又充满神秘色彩。
到达现场后,凌雪和周行总是先进行仔细的检查,确定故障原因。然后,他们会迅速制定维修方案,分工合作,默契配合。周行通常负责登高作业,他身手敏捷,胆大心细,即使是在数十米高的电线杆上,也能稳稳地完成任务。而凌雪则负责地面支持,她对电路系统了如指掌,能够迅速找到问题所在并进行修复。
这天傍晚,周行带着一本刚刚从县里图书馆借来的《红楼梦》,兴奋地跑向老槐树。凌雪已经在那里等候多时,看到周行手中崭新的书籍,她的眼睛里闪烁着期待的光芒。“今天我们要讨论的是《红楼梦》中的梦境与现实。”周行坐下后便直接切入主题。